兴华中学成功举办大兴区“基于‘教—学—评’一体化理念下的单篇教学新样态的研究”项目展示活动

为深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕语文核心素养，切实将素养导向下的“教-学-评”一体化理念落到实处。通过专家引领，助推北京市大兴区兴华中学小学部教师团队的专业成长，激发教师深耕课堂，落实“活力生态”课堂理念，促进教学质量提升。2025年11月26日下午，“基于‘教—学—评’一体化理念下的单篇教学新样态的研究”项目展示活动在北京市大兴区兴华中学仰山校区成功举办。

北京教科院基础教育教学研究中心小学语文教研员、高级教师闫勇；北京市东城区教育科学研究院正高级教师、特级教师、小学语文教研员王文丽；大兴区教委小教科科长胡美丽，副科长于福薇、杨薇；大兴区进修学校副校长田娟；语文教研员王雪莲、何艳萍、赵海霞、王瑜、杨宝娥；北京市语文特级教师、正高级教师、项目负责人张艳清；大兴区卓越教师、种子教师，以及兴华中学教育集团干部教师代表：兴华中学党委书记李娟、校长马东宝等学校干部和语文教师参加现场活动。

本次活动第一环节由兴华中学小学部九位语文教师同时在各分会场进行现场课展示。第二环节在主会场进行集中交流与汇报。主会场由兴华中学语文教师屈泽畅主持。

分会场现场课展示

苏恒老师执教一年级《日月明》一课，通过情境创设，生动小故事、表演等多种方式，带领学生探索会意字的构字特点。学生在趣味中感受汉字魅力，思考领悟古人造字的智慧，轻松爱上汉字学习。

在《八角楼上》第一课时的课堂上，赵啟跃老师带领二年级学生为革命先辈制作《光荣册》，学生通过“为毛主席制作光荣页”、“点亮清油灯”、“为画作写解说词”、“做故事小主播”等趣味环节，重点落实了识字、朗读与整体感知的学习目标，充分调动学生对学习后续课文的热切期待。

宁雯宇老师在三年级《富饶的西沙群岛》一课中，结合单元主题和教学目标创设“最美小导游”的情境，激发课堂活力，师生沉浸式领略西沙群岛的美景与物产，通过互动解说、片段练笔，让学生扎实掌握关键句的提炼，进一步提高习作能力。

贾佳荞老师于三1班讲授了《美丽的小兴安岭》一课，从四季变化、景色特点等方面向学生们展现了小兴安岭独特的景色。完成了让学生们理解小兴安岭既是美丽的大花园也是巨大的宝库的学习目标。

屈泽畅老师执教三年级《司马光》一课。以“美好品质”为主题，结合学生已知故事背景，通过跟读正音、停顿指导攻克初读难点。巧用组词、注释、插图、查字典等多元方法，对比“众皆弃去”与“光持石击瓮”的行为差异，让学生初识文言文的特点，更体会司马光沉着冷静、机智护友的品质。

巴洪雅老师在执教《麻雀》一课中，结合四年级学生的写作基础，引导学生深入品读作者对老麻雀、猎狗的细节描写，通过“看到、听到、想到”的有序表达方法，并通过圈画关键词、分角色朗读等方式深化感知，最后借助“赛场瞬间”小练笔实践，落实“把事情写清楚”的单元目标。

潘旭老师执教四年级《爬天都峰》第二课时，通过引导学生品读语言、动作等描写，学习把事件过程写清楚的方法。学生在课堂上积极练习，教学目标有效达成。

于兆赫老师在主会场与五6班同学一起学习了《长相思》。五年级学生已经学习了一定数量的古诗词，具备借助注释、插图初步理解诗文大意的能力，掌握了一些学习古诗的基本方法，如朗读、背诵、想象画面等。课堂上给学生充分的想象空间，体会古诗词的感觉，领悟其内在情感。

贾晓健讲授六年级《书戴嵩画牛》一课，课堂给学生留足时间练讲故事，以评促讲，以讲促明理。此外，提出挑战性问题：“真知”究竟来源于艺术还是生活？两者是怎样的关系？促进学生思辨思维的形成和发展。

主会场集中交流与汇报

校长致辞

兴华中学校长马东宝在活动中热烈欢迎并诚挚感谢各位专家、领导和教育同仁的到来。他指出，当前教育正处于深化改革、提质增效的关键时期，语文核心素养的培养必须真正落实到每一堂课中。马东宝校长对我校语文教师深耕教研，践行课堂表示高度认可，尤其是锚定“活力生态”课堂理念，构建一个生机勃勃、和谐共生的语文学习场域。也期待“活力生态”课堂的开放性、互动性、生长性，能在兴华课堂继续生根发芽，让学习真实发生，让思维自由驰骋，让素养悄然生长。

校本研究主题汇报

兴华中学副校长巩芬从“我们的学校、我们的课堂、我们的项目、我们的成长、我们的展望”五方面做了主题汇报。从“理念引领 + 专家赋能，筑牢研究基础；全员参与+协同研创，激活教研活力；实践锤炼+成果转化，助力师生成长”三方面重点汇报了学校推进教学评一致性项目，驱动语文教研提质的兴华做法，持续深入推进教学评一致性语文学科项目的研究，紧密围绕“活力生态”课堂理念优化教学实践。

主题沙龙

此次沙龙由兴华中学小学部语文教研组长夏东辉老师主持，主题为“教与研携手，学与思并行”。小学部各年级教师代表张超、孙文文、夏东辉、范明磊、谭畅和潘旭分别围绕日常语文教学中常遇到的诸如“整本书阅读如何开展与实施”、“教学评一体如何在课堂上落实”以及“如何通过每一节语文课提升学生素养”等问题展开深入交流。在交流中，老师们激烈碰撞思想，取长补短，使语文课堂更加高效和富有时效性。

专家点评

北京教科院基础教育教学研究中心闫勇老师对于兆赫老师的《长相思》一课给予了高度评价。他首先肯定了这节课的内涵，定位精准，关注了单元的人文主题并成功地在课堂上落实。同时，闫老师指出，关于想象力的指导方法得当。最后，他赞扬了教师对古诗词的敏感度，利用想象场景帮助学生体会思乡之情。

北京市东城区教育科学研究院王文丽老师对学校打造的“活力生态”课堂表示赞同，认为这种课堂充满活力，具有生命力、呼吸感，并能够不断成长。结合沙龙活动，王文丽老师还肯定了教师们能够有效落实课标，从细节入手，让学习真正发生。

领导讲话

大兴区教委小教科科长胡美丽高度认可本次活动的精彩呈现，感谢兴华中学小学部的精心承办，感谢闫勇、王文丽两位专家的精准指导，感谢语文教研团队为区域语文教学赋能与引领。并对兴华小学语文团队敢于聚焦热点与难点、勇于拔节生长、积极向上的精神表示敬佩。同时指出，我们要继续关注学生的实际收获与未来发展，不仅要打磨研究课，更要在研究课中总结教学规律和方法，扎实上好常态课，珍惜每一个40分钟，促进语文的核心素养获得，语言的构建与运用、思维的发展与提升，审美的见解与创造，文化的传承与理解。